Lernen und Lernschwächen, LRS/Legasthenie und Dyskalkulie

Das klinisch-psychologische Gutachten für Lese-, Rechtschreib- oder Rechenschwäche

Es geht nicht nur darum, eine Lernschwäche zu diagnostizieren (dies erfolgt nach der aktuellen Fassung des ICD, derzeit ICD 11). Folgende Richtlinien gelten hierfür:

• Die Lese-, Rechtschreib- oder Rechenleistung muss eindeutig unter dem Niveau der allgemeinen geistigen Leistungsfähigkeit liegen, deshalb werden die Leistungen bei standardisierten Lese-, Rechtschreib- oder Rechentests mit den Leistungen bei einem IQ-Test verglichen.
• Schwerwiegende andere Behinderungen oder neurologische Probleme müssen ausgeschlossen werden.
• Abnorme soziale Umstände und eine mangelnde Beschulung müssen ausgeschlossen werden.

Darüber hinaus gilt es, für ein Training den bestmöglichen Trainingserfolg zu gewährleisten. Daher ist bei uns die Diagnostik immer auch eine Förderdiagnostik. Teilfunktionen der Wahrnehmung werden genau überprüft. Auch Konzentration und Aufmerksamkeit werden erfasst. Besonders wesentlich für eine gezielte Förderung erscheint die qualitative Analyse der Rechtschreibfehler. Bei der ausführlichen Befundbesprechung gibt es viele Tipps zum Training der Wahrnehmungsleistungen in spielerischer Form.

Wichtig: Bei Vorlegen des klinisch-psychologischen Gutachtens in der Schule kann im Rahmen des NACHTEILSAUSGLEICHS eine Erleichterung bei der Leistungserbringung gewährt werden.

Das Training sollte mindestens ein Jahr lang einmal wöchentlich stattfinden. Beim LRS-Training wird zumeist das strukturierte, wissenschaftlich überprüfte und aktuelle Programm „Lautgetreue Lese- und Rechtschreibförderung“ von C. Reuter-Liehr eingestetzt. Mentale Maßnahmen sind manchmal notwendig, um Leistungsfreude und -sicherheit wieder herbeizuführen. Für das Training stehen bei uns zwei Lehrtrainerinnen für Legasthenie und Dyskalkulie bereit. Inklusive: Lernbooster – Lernen kann Spaß machen, wenn anstelle „sturen“ Lernens kreative Lerntechniken eingesetzt werden. Ein klares schulisches oder berufliches Ziel fördert die Motivation.